一、什么是想象？ 笼统地说，想象就是在头脑里呈现出并不在眼前和未曾见过的事物形象的过程。 二、什么是想象作文？ 想象作文与平时作文中的 想象 有所不同。如写桃花，可根据桃花的色想象它像一颗颗五角星，根据它

一、读后感的开头和结尾该怎么写？ 读后感，顾名思义，就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的

一、写信的格式 一般书信可分为称呼、正文、结尾、署名、日期五个部分，每个部分都有一定的格式。 １、称呼。 在信纸的第一行顶格写上称呼，称呼后用冒号 ： 。这是写信人对收信人的称谓，表达写信人与收信人之间的

春天到了，许多老师会让学生们写一些关于春天景色的作文，许多同学因为缺少观察或者是对景色描写的文章不感兴趣，会觉得头痛，不知从何入手。今天，跟随作文网带领大家一起来看看，如何有步骤地指导学生写有关春天

陶 醉 远远的，远远的，向远方望去。 我惊住了。 那一朵朵绿色的云正向天空挥手。只不过那大片大片的彩云是在地面上游荡，好像我们在天空中散步。 走近了，那几片绿 云 也渐渐大了。哦，那不是云，是一棵棵柳树，刚

1 抓住景色的特征，全面细致地观察。 观察和感受景物需要发动各种感觉器官,把景物状态、颜色、声音、气味描写出来，会给人留下深刻的印象,让人读来身临其境。 【例】起风了，那相对平静的雾海滚动起来，雾浪一个又

罗兰《秋颂》 秋天的美，美在一份明澈。有人的眸子像秋，有人的风神像秋。代表秋天的枫树之美，并不仅在那经霜的素红;而更在那临风的飒爽。当叶子逐渐萧疏，秋林显出了它们的秀逸，那是一份不需任何点缀的洒脱与不

我们身边生活着形形色色的人:熟悉的、陌生的、漂亮的、丑陋的、善良的、可恶的、顽皮可爱的、成熟稳重的、活力充沛的、慈祥和蔼的 怎样才能让这些人物在我们的笔下活起来呢? 一、精选事例,以事写人 写人离不开写事,

散文重在抒情，也贵在抒情。因此，如果是写人叙事，则要借事写出自己对某人的深深眷念或者对曾经岁月的悠悠情怀;如果是写景状物，则要托物抒发个人对生活或者人生的感悟。真情实感，散文之魂。 那么，散文中的 事

大自然如同一位神奇的魔术师，用鬼斧神工的巨笔，在苍茫的天宇间，在辽阔的大地上留下他丰富多彩的足迹。从莽莽高原到险峻的峡谷，从千年雪山到茫茫草原，从浑黄一体的沙漠到蔚蓝的大海，无不令我们赞叹、称奇!这种

知识要点： 1、写记叙文，会具体地写人记事，有较明确的中心思想。 2、会恰当地选择材料和组织材料。 3、能写清楚事情的起因、经过和结果。 4、能运用具体的事例写出人物的某些特点。 考试说明： 1、记叙文构思六

写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件

写事要求清楚、具体。一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。这就是人们常说的 记叙文六要素 。把这六个方面写清楚了，才能让读者明白究竟是一件什么事。同时，还要寓理于事，即通过

描写景物，表现独特的自然景观和地域风貌，赞美祖国的壮丽山河和大自然的奇妙，是记叙文的又一个重要类型。写景的记叙文有什么特点呢？ 首先，景物有狭义和广义之分。狭义的景物指提供人观赏的风景、建筑等；广义的

状物作文，是小学生作文训练中的一个重要项目。所谓状物，就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。这个物还应该包括动物、植物等类。由于不同的物有不同的特点，所以状物的方法也不一样。 （一）怎样

在节假日，小学生在父母和老的在节假日，小学生在父母和老师的带领下，到公园和游览区欣赏景物、陶冶性情。如果将游览时看到的景物，所听到的声音，所产生的联想，所获得的感受，按照一定的顺序，有重点、有感情地

一般的书信由六个部分构成。这六个部分是：称呼、问候、正文、祝福语、署名、日期。下面分别说说它们在格式上的要求。 (1)称呼 写一封信，先要把收信人的称呼顶格写在第一行，然后，再在后面加上冒号，表示下面有话

中国是礼仪之邦，文化历史悠久，人们相互通信来往，一向注重格式和用语。通信既要讲究修辞、文法，又要讲究文明礼节、礼貌。如果能够熟练使用书信的格式、用语，自然显得高雅、生动、鲜明，给人一种美的享受。 书信

1、信头(Heading) 指发信人的姓名(单位名称)、地址和日期，一般写在信纸的右上角。一般公函或商业信函的信纸上都印有单位或公司的名称、地址、电话号码等，因此就只需在信头下面的右边写上写信日期就可以了。 英文

敬爱的彭老师 您好! 时光匆匆，转眼间我们就要毕业了，但是，这两年来，您对我的教会和爱护却历历在目。一位好老师，可以培养出好的学生，这句话在你的身上得到了见证。 记得刚来到这个新的班级，面对这个陌生的环